AI Act, RODO w szkole, weryfikacja wieku, zakazy telefonów i limity ekranowe w Skandynawii. Co mówią przepisy i badania, a co jest nagłówkiem.
Te same dane opisuje się nagłówkami o zniszczonych mózgach i o przesadzonej panice. Co jest udokumentowane najmocniej, co pozostaje sporne, czego o AI w rękach dzieci jeszcze nie wiemy, jakie trzy pytania zadać każdemu doniesieniu i na czym oprzeć decyzje bez czekania na kolejne badania.
Badania o dzieciach i AI: co wiadomo, a co jest nagłówkiem Dowiedz się więcej »
Cała ochrona dzieci opiera się na założeniu, że serwis wie, ile lat ma użytkownik, a w praktyce sprowadza się to do niesprawdzanego pola z datą urodzenia. Metody weryfikacji i ich koszt dla prywatności, kierunek prac europejskich, przypadek australijski oraz jedyne narzędzie realnie dostępne rodzicowi.
Weryfikacja wieku w sieci: najsłabsze ogniwo całej ochrony Dowiedz się więcej »
Szkoła wdraża narzędzie, uczniowie zakładają konta, a rodzic dowiaduje się z komunikatu w dzienniku. Kto odpowiada za dane dziecka, o co konkretnie zapytać i do kogo, dlaczego podpisana zgoda niczego nie przesądza, czym jest ocena skutków i jak prowadzić tę rozmowę bez awantury.
RODO w szkole a AI: o co rodzic ma prawo zapytać Dowiedz się więcej »
Rozporządzenie o sztucznej inteligencji zakazuje praktyk żerujących na wieku użytkownika i rozpoznawania emocji w szkołach, a systemy edukacyjne zalicza do wysokiego ryzyka. Co z tego wynika dla rodzica, jak działa druga warstwa przepisów o usługach cyfrowych i czego regulacje nie załatwią.
AI Act a dzieci: co realnie zmieniają unijne przepisy Dowiedz się więcej »
Zamiast opinii: oficjalne zalecenia agencji zdrowia publicznego z konkretnymi liczbami. Co dokładnie rekomenduje Dania, co dodała Szwecja w 2024 roku, na czym te wartości są oparte, dlaczego nauka i rozmowy wideo się nie wliczają oraz gdzie leżą ograniczenia tych zaleceń.
Limity ekranowe w Danii i Szwecji: konkretne liczby i ich sens Dowiedz się więcej »
Ten sam zakaz w dwóch szkołach daje zupełnie inne efekty, bo decydują szczegóły wdrożenia. Co robią inne kraje, który argument waży najwięcej, jak rozwiązać sprawę kontaktu z rodzicem i wyjątków zdrowotnych oraz dlaczego bez edukacji medialnej to połowa rozwiązania.
Zakaz telefonów w szkołach: co działa, a co jest połową rozwiązania Dowiedz się więcej »
Finlandia nie wygrywa rankingów odporności na dezinformację przypadkiem. Na czym polega przekrojowe uczenie kompetencji medialnych, dlaczego zaczyna się w przedszkolu, jaką rolę pełni agencja rządowa i które elementy da się zastosować w polskiej szkole oraz w zwykłym domu.
Fiński model edukacji medialnej: dlaczego działa i co da się z niego wziąć Dowiedz się więcej »
Te same pytania, które toczą się w domu przy kolacji, rozstrzygają całe państwa. Trzy modele ochrony: edukacyjny, wykonawczy i ochronny, warstwa unijnych przepisów, miejsce Polski w tym zestawieniu i trzy wnioski, które da się przenieść do zwykłej rodziny.
Jak kraje chronią dzieci przed AI: trzy modele i co z nich wynika Dowiedz się więcej »
