Maszyna generująca obrazy albo zabija dziecięcą twórczość, albo ją uwalnia, a rozstrzyga jedno pytanie: kto podejmuje decyzje. Gdzie przebiega granica, trzy ćwiczenia przesuwające dziecko na właściwą stronę, co odpowiedzieć na zdanie o tym, że nie ma sensu rysować, i dlaczego nuda nadal jest potrzebna.
AI a kreatywność dziecka: kto tu właściwie podejmuje decyzje Dowiedz się więcej »
Do trzeciego roku życia problemem nie jest sztuczna inteligencja, tylko ekran zajmujący czas, w którym dziecko potrzebuje odpowiadającego człowieka. Co mówią zalecenia duńskie i szwedzkie, dlaczego napis edukacyjne niewiele zmienia i jak poradzić sobie w dniach, w których ekran ratuje sytuację.
0-3 lata: ekran, AI i obecność dorosłego. Co naprawdę ma znaczenie Dowiedz się więcej »
Sześć etapów rozwoju i sześć różnych odpowiedzi na pytanie, na ile AI jest bezpieczna dla dziecka. Co robić przy dwulatku, a co przy nastolatku, czego unikać na każdym etapie i jakim językiem rozmawiać, żeby dziecko nie zamknęło tematu.
AI a wiek dziecka: co jest bezpieczne na jakim etapie (przewodnik 0-18) Dowiedz się więcej »
